106(下)低年級我最喜歡的動物

這學期的低年級班都是新學生，而且清一色是男孩，真是特別！以往我們的教室可都是活潑女生的天下阿！

這堂課，搭配男孩們對地球陸、海、空動物的熱愛與了解，今天來寫寫「我最喜歡的動物」，原本想以制式的格子寫作紙，突然靈光一閃，覺得該有些不一樣，半夜三更的，再也睡不著，就動手製作了圖式學習單。

去除格子，只需在圖案裡按著老師的要求和步驟，一一寫出對喜愛小動物的介紹，想來，也可以讓小孩比較不感覺在寫作業，圖式的表現方式，還可以著色、畫畫，表現孩子先天的審美能力。

二年級博生

初見面，博生就告訴我：「我不喜歡來上作文課！」為什麼？「因為不能在家打遊戲。」但上幾次作文課，這小朋友有了些改變。

博生是心思細膩的孩子，相框的每一格，分別畫了不同顏色，每條魚都作介紹，句子完整，對細節毫不疏漏，值得鼓勵的孩子！

三年級衍昕

畫筆線條細膩，用色有主從之分，文字呈現出對海豹的瞭若指掌，在外貌上，他形容海豹「手尖尖的像楓葉、身體長長的像黑板」，很有意思。作品展現個人觀察，文字有層次感。

衍晧的畫的小動物有一種無辜的模樣，居住在湛藍的「淺海」，詞彙簡樸，給人一種直觀的想像空間。

反映出天真的質樸。

文勳

語言簡單，抓住了描繪的重點。

一年級許智皓

我教過智皓的哥哥，因此遇見智皓，感覺特別親切。小智皓很努力的把注音學好，在引導下，
他寫出來的短句和畫作，可說是簡潔又鮮明！

宜恩

宥均是文靜話少的孩子，但第一次看到他的文字作品，很驚訝十分清楚有條理。

這篇，特別喜歡他對「牛角」的譬喻：牛兒的雙角像是「牛角麵包」，這一來」牛角的視覺形象，立刻轉為香軟誘人的甜味兒，哈哈可真是絕妙！